音視頻課：如何通過思維訓(xùn)練，成為一個有價值的員工

人與人之間，最大的差異，是思維上的差異，這種差異，讓公司的員工，有的有價值，有的沒有價值。

 

成為一個有價值的員工，我們的方法論是一套“可習(xí)得”的思維訓(xùn)練，這是容易科技內(nèi)部培訓(xùn)的一個課程，我們的目的，是幫助公司的每個人，都形成自己的核心競爭優(yōu)勢，不管今后到哪里，他們都能成為有價值的員工，為公司創(chuàng)造非凡的業(yè)績。

 

這套“可習(xí)得”的思維訓(xùn)練，核心的步驟只有3步：

 

1 找一個點：幫助員工設(shè)立一個既有利于公司、又有利于個人的目標和焦點，做減法、做聚焦。

2 織一張網(wǎng)：圍繞員工個人的焦點，打造體系化的知識網(wǎng)，形成每個人的核心優(yōu)勢。

3 與人交換：讓員工廣泛的與部門外、公司外、行業(yè)外的高手交流，借力成長。

 

這3步，是我們實踐后的經(jīng)驗總結(jié)。3步之后，一個普通人，就可以成為新時代下的“T”型人才。

 

這是一個融合了多種學(xué)科和多種理論的內(nèi)部培訓(xùn)，但是我們不裝逼，不丟書袋，只講實戰(zhàn)和應(yīng)用，只關(guān)注高大上的理論，作為一個普通員工，應(yīng)該怎么接地氣的去用？

 

01 一條有意思的朋友圈

 

最近我微信上出現(xiàn)了一條有意思的朋友圈消息，內(nèi)容是我的一個朋友作為老板，和一個求職者的真實對話……

 

 

求職者的這個回答很有代表性，他說：“我也不知道我能做什么……”

 

這個看似搞笑的回答，它反映出來的是，很多員工都沒有自己的核心價值，不知道自己擅長干什么，能給公司帶來什么價值？

 

如果你跳槽，你如何回答面試的這個問題：“你能做什么？”

 

沒有核心價值的員工，其實很危險。因為現(xiàn)在是個人IP的崛起的時代。

 

個體崛起的時代，你要么崛起，要么被淘汰。

 

目前我們面臨的這個時代，有兩個特點：

 

1  主觀上：個人IP崛起

2  客觀上，當下條件有利

 

 

1 主觀上，個人IP崛起

 

現(xiàn)在的一個大環(huán)境，是個人IP逐漸崛起，這種崛起，甚至從自由職業(yè)者的領(lǐng)域，已經(jīng)影響到了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理。

 

換句話說，越來越多的人，將會成為自由職業(yè)者，這已經(jīng)是越來越明顯的現(xiàn)象。

 

有兩個數(shù)字供參考，美國和中國的自由職業(yè)者占全部人口的比例，其中美國是30%，而中國是9%，這意味著在中國，可能會有越來越多的人成為自由職業(yè)者。

 

這是一個人人都是自己CEO的時代。

 

2 客觀上，當下條件有利。

 

我們周圍已經(jīng)有越來越多的人，開始自由職業(yè)，當下的各種條件，也越來越適合自由職業(yè)。

 

比如，從2018年6月開始，移動、聯(lián)通和電信，數(shù)據(jù)流量全線降價。拿移動舉例，你辦一個88元的套餐，就可以享受不限量的流量，其中10G流量是4G信號的，這也意味著，4G流量已經(jīng)慢慢進入了一個免費時代，以后的自由職業(yè)者，可以更方便的辦公，任何時間、任何地點，他就可以給任何一家公司工作。

 

而現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)和個人，也都在接受一種新的企業(yè)和員工的關(guān)系，就是從以前舊的雇傭關(guān)系，變成新的合作關(guān)系。因為企業(yè)其實需要的不是雇傭員工一天8小時，而是員工工作的能力和帶來的成果。

 

在這種新的觀念下，企業(yè)和員工的關(guān)系，會發(fā)生很大的變化，就是我不需要雇傭員工，我只需要去自由市場上“買”企業(yè)需要的能力和結(jié)果。

 

這意味著，企業(yè)的邊界在縮小，就是公司的老板會發(fā)現(xiàn)，我與其雇傭你一個員工，可能還不如和外界的專業(yè)公司和自由職業(yè)者做項目制合作，這樣我的成本會大幅降低。這中間衡量的標準就是，企業(yè)要做一件事，到底是從外面買的“交易成本”高，還是公司內(nèi)部自己人去做的“管理成本”高？如果管理成本更高，那顯然直接去買專業(yè)服務(wù)或者產(chǎn)品，會更劃算。

 

這就是這個時代的兩個特點。

 

那這個和我們在企業(yè)工作的員工有什么關(guān)系呢？

 

當然有。

 

個人崛起的時代，你要么崛起，要么被淘汰，不管你是在公司里面，還是自由職業(yè)者。

 

02 思維訓(xùn)練3步法

 

在我們平時的工作中，有很多常見的誤區(qū)。比如說：

 

1 雜而不精的工作內(nèi)容

 

雜而不精的工作內(nèi)容，就是有一些員工在公司做的事情，是雜而不精的工作，不利于個人形成核心優(yōu)勢。

 

公司和個人很多時候不是利益共同體，公司安排給員工的工作，是從公司整體利益出發(fā)，而不是從個人利益出發(fā)，這很常見，也很正常。

 

但是作為員工，如果你把這個當做理所應(yīng)當，自己也陷入雜而不精，那成為沒有價值的員工，就離你不遠了。因為一旦裁員，你首先是被干掉的對象。

 

公司安排的工作，當然應(yīng)該完成，因為公司給你發(fā)工資。但是你千萬不要忘記，在完成公司所有工作之余，你還要打造自己的核心優(yōu)勢，也就是這件事，只有你能干，或者只有你干得最好，讓公司離不開你，讓你自己變得不可替代。

 

2 持續(xù)焦慮的學(xué)習(xí)循環(huán)

 

現(xiàn)在充斥這各種付費知識，不是這些知識不好，而是你自己要清醒，要知道如何理性、科學(xué)、有效地去學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，否則你就會陷入茫然、焦慮之中。

 

我們這個世界的信息和知識，都是呈指數(shù)級增長的，我真的不信你能學(xué)的過來。

 

如果沒有科學(xué)的方法，你就會陷入持續(xù)焦慮的惡性循環(huán)。就是你很焦慮，然后去學(xué)習(xí)，但是學(xué)完以后更焦慮，于是你去學(xué)習(xí)更多，然后就陷入了惡性循環(huán)。

 

這種惡性循環(huán)怎么破？就是你要找到你的“焦點”，圍繞著你的焦點去選擇性的學(xué)習(xí)。

 

這種方法很簡單，但是背后有很多腦科學(xué)、認知心理學(xué)和學(xué)習(xí)方法論的理論依據(jù)。

 

這種做減法的學(xué)習(xí)方式，可以讓你減少至少90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，更重要的是，會讓你的學(xué)習(xí)有“復(fù)利”，你的直觀感受就是：一年之后，覺得一年之前的自己，像個傻逼。

 

 

針對這些誤區(qū)，如果你要成為有價值的員工，有自己的核心價值優(yōu)勢，我們把實現(xiàn)的步驟，一共分為3步：

 

1 找一個點：設(shè)立個人的目標和焦點，做減法、做聚焦。

2 織一張網(wǎng)：圍繞焦點，打造體系化的知識網(wǎng)，形成自己的核心優(yōu)勢。

3 與人交換：廣泛的與部門外、公司外、行業(yè)外的高手交流，借力成長。

 

一共就是這三個步驟。

這里，你要注意，這三步，它是一個前因后果的邏輯關(guān)系。

 

你首先要找到一個點，破除了焦慮和學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，你才能在這個焦點上，通過投入足夠的時間和精力，來完成第二步織一張網(wǎng)。

 

只有你織成了一張網(wǎng)，你才有資本去和別人交換，獲得高手的助力，然后進入更高層次的學(xué)習(xí)。

 

這三步步驟，就是你成為一個有價值的員工，需要一步一步走下來的路徑。

 

這是我們實踐的結(jié)果。

 

03 打開任督二脈的3個基本技能

 

在我們實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，對于個人而言，“自學(xué)”是最常見的一個場景，因為是自己就可以控制的，對于一個在公司工作的人，更多的，也是靠自己來學(xué)習(xí)和成長。

 

但是我們發(fā)現(xiàn)，一個人的學(xué)習(xí)成長，有3個基本技巧，如果不掌握，他的學(xué)習(xí)速度，就會鎖定在一個低級水平，怎么都快不起來。

 

比如：

讀書：讀書是很好的學(xué)習(xí)方式，但是有的人1個月都看不完一本書……

做筆記：從小我們就知道做筆記，但是我們不知道的是，做筆記里面居然還有科學(xué)的方法，而且是全球精英都在用的方式……

說話：我們?nèi)ズ蛣e人交流，有的人講了半個小時，聽的人都想問，“你到底想說什么？”……

 

尤其是讀書和做筆記這兩個技巧，把大部分人的學(xué)習(xí)速度，都鎖死在一個很低的水平。

 

根據(jù)這種在實際中遇到的問題，我們幫助公司的小伙伴解鎖了3個基本技能，效果非常明顯。

 

換句話說，掌握了這3個基本技能，就相當于在個人學(xué)習(xí)成長上的路上，打開了“任督二脈”一樣。

 

這3個基本的技能是：

 

 

1  三分筆記法

2  極速閱讀法

3  結(jié)構(gòu)化表達



 

很簡單，就是在你做筆記的時候，要有“板書”、“發(fā)現(xiàn)”、“總結(jié)”這3部分，這是一個結(jié)構(gòu)，其中

 

板書：別人講了什么內(nèi)容？（別人講的）

發(fā)現(xiàn)：在記錄的這個過程中，聯(lián)想到了什么？（你想的）

總結(jié)：接下里，你要做什么？（你要做的）

 

這種簡單的結(jié)構(gòu)，是全球的精英都在使用的做筆記的方法，包括東京大學(xué)錄取生、麥肯錫、埃森哲咨詢顧問、美國高校和科研機構(gòu)的研究人員等等。

 

這種三分筆記法，和傳統(tǒng)筆記法相比，最重要的一點是：你的思考也參與了進來。

 

兩屆諾貝爾獎獲得者（1906年諾獎得主：西班牙神經(jīng)解剖學(xué)家拉蒙·伊·卡哈爾，2000年諾獎得主：美國的精神病學(xué)和生理學(xué)教授埃里克·坎德爾）的研究成功告訴我們，根據(jù)記憶形成的機制來看，記憶是思考的殘留物。就是你在思考的時候，你腦子里面負責記憶的一個叫“突觸”的東西，正在使勁地長，使勁地長……

 

 

 

記憶，是由你大腦中的神經(jīng)元細胞來的，而神經(jīng)元細胞相互連接的部分叫突觸，這是形成記憶的關(guān)鍵，你記憶的形成，就是神經(jīng)元細胞，通過突觸，相互產(chǎn)生了連接，形成了一個結(jié)構(gòu)化的回路。

而這種原理和做筆記的方法，可能你以前不知道。

 

2 極速閱讀法

 

極速閱讀法，可以讓我們快速的在30分鐘內(nèi)看完一本書，換句話說，會極速閱讀法的人，在看書學(xué)習(xí)的這件事上，速度是常人的10倍不止。

 

極速閱讀法的核心在于，你必須放棄之前將整本書讀完的思想，不要逐字逐句的去讀，而是根據(jù)自己的需求，去快速找到對你有用的內(nèi)容，然后快快速的讀完。

 

有的人批評這種方法，說是你這樣不能理解全書的精髓，很功利。

 

我真的想單獨約你出來，好好聊一聊這件事……

 

其實，在讀書這件事上，也有是有方法論的。逐字逐句讀書的方法，在艾德勒《如何閱讀一本書》里面提到的閱讀四個層次里面，屬于“基礎(chǔ)閱讀”。基礎(chǔ)閱讀就是你在小學(xué)的時候就已經(jīng)學(xué)會了的方法，但是在這個層次的閱讀方法上面，還有3個更高的層次，而極速閱讀法，屬于“檢視閱讀”和“分析閱讀”這一部分。換句話說，在如何讀書這個技巧上，很多人的水平被自己鎖定在了小學(xué)的水平，再也沒有進化過。

 

 

3 結(jié)構(gòu)化表達

就是利用金字塔原理中提到的金字塔結(jié)構(gòu)，來組織你的語言，讓對方聽得懂。

 

 

我們通過內(nèi)部的實踐和迭代，把這種結(jié)構(gòu)化的表達技巧，總結(jié)為了極為簡單的2步，讓所有的人都能學(xué)會。比如，你要表達1個論點，和支撐這個論點的3個論據(jù)，這2步是：

 

1)  結(jié)論先行，就是你開口的第一句話，就應(yīng)該是把你的論點，首先給拋出來。

 

2)  順序展開，就是講完這一句論點以后，接下來，你按照對方聽得懂的邏輯順序，依次把論據(jù)1、2、3給說完。這3種邏輯順序是時間、空間和重要性順序。

 

按照這2個極簡的步驟，我總結(jié)了一個4句話的萬能框架，這個框架就是：

（…… ）總，針對（…… ） 問題，我的核心觀點是（…… ）。主要有3個原因：

第一，（…… ）

第二，（…… ）

第三，（…… ）

 

這里的核心是，雖然只有4句話，但是它是按照極簡的2步法，來搭建起了一個金字塔結(jié)構(gòu)，這樣別人再也不會問你，你到底想表達什么了。

 

 

三分筆記法、極速閱讀法、結(jié)構(gòu)化表達，這三個基本技能是容易科技對員工的基本要求，因為我們發(fā)現(xiàn)者很多人學(xué)習(xí)速度很慢，原因其實就卡在幾個基本的技能上面，相反，如果掌握了這個技能，一個應(yīng)屆畢業(yè)生，都可以成為職場精英。

 

以上這些內(nèi)部培訓(xùn)的課程，我們之前開放給了公司外的人來聽，反饋很好，現(xiàn)在，我們把所有內(nèi)容全部開發(fā)成為了《小易思維訓(xùn)練營》的課程，對外開放，希望我們這套內(nèi)部秘密的訓(xùn)練課程，可以幫到更多的人。