音視頻課：【南加州大學(xué)數(shù)學(xué)博士】新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)雙語課，培養(yǎng)數(shù)感，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維
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1、全球最牛的新加坡數(shù)學(xué)
咱們亞洲人的數(shù)學(xué)比歐美好很多，出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，歐美學(xué)生對(duì)亞洲學(xué)生的第一印象就是——數(shù)學(xué)好。而亞洲國(guó)家中，數(shù)學(xué)最牛的還得說是新加坡。
在2016年12月新一輪的PISA測(cè)試中，新加坡學(xué)生力壓群雄，在數(shù)學(xué)能力、閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)三個(gè)項(xiàng)目上包攬第一，成了貨真價(jià)實(shí)的“全能王” 啊！
簡(jiǎn)單科普一下：PISA是一項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OED）統(tǒng)籌的學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃（每3年舉行一次），可強(qiáng)化對(duì)考生知識(shí)面、綜合分析、創(chuàng)新素養(yǎng)方面的考查，相當(dāng)權(quán)威。
新加坡數(shù)學(xué)融合了中西數(shù)學(xué)的特長(zhǎng)，注重中國(guó)數(shù)學(xué)難度的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)西方數(shù)學(xué)的靈活，學(xué)起來一點(diǎn)也不枯燥。目前，全世界已有超過40個(gè)國(guó)家及地區(qū)采用新加坡數(shù)學(xué)的課本進(jìn)行教學(xué)了！
之前李湘女兒王詩(shī)齡自己在微博曬了一段“周末在家寫數(shù)學(xué)作業(yè)”的視頻，視頻里王詩(shī)齡用的就是新加坡數(shù)學(xué)的教育思維解決18+9這個(gè)問題。不僅如此，王詩(shī)齡全程還是用英語解答數(shù)學(xué)題，純正的英語發(fā)音的確讓人佩服。
2、新加坡數(shù)學(xué)的奧秘所在——CPA教學(xué)法
新加坡數(shù)學(xué)之所以這么牛，就是因?yàn)樗麄儶?dú)特的CPA教學(xué)法，C就是Concrete 具象化、P就是Pictorial 形象化、A就是Abstract 抽象化。
具象化代表著實(shí)實(shí)在在的東西，充分利用各種教具，比如新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)課堂里經(jīng)常出現(xiàn)的小方塊。學(xué)生們最初感受數(shù)字，比如加減法，就是通過這種具象的方式。
兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知理論提出，6歲-12歲的孩子們，他們的認(rèn)知處于具體運(yùn)算階段，認(rèn)知結(jié)構(gòu)雖然從6歲前的表象圖式到了運(yùn)算圖式，但思維活動(dòng)還需要具體內(nèi)容的支持。所以低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更適宜通過實(shí)物，比如數(shù)蘋果、數(shù)牙簽、數(shù)手指，或畫圖形，能幫助他們理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)。
而不是讓孩子背誦大量的數(shù)學(xué)口訣和公式，甚至還強(qiáng)迫未懂?dāng)?shù)數(shù)的孩子心算，這是不利于孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的。孩子沒有理解，只有背誦，會(huì)從一開始便給孩子埋下隱患，孩子會(huì)越學(xué)越困惑、越學(xué)越挫敗。
所以米粒媽之前推薦過大家各種各樣的數(shù)學(xué)教具，通過實(shí)物幫助孩子理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)。
具象化的分?jǐn)?shù)▼
形象化，即“Model-Drawing”的教學(xué)模式，美國(guó)人稱之為“Bar-Modeling”，簡(jiǎn)單來說，這個(gè)模式就是將抽象的問題變成方格的形式來解決。
它最大的好處，就是把看不見摸不著的數(shù)學(xué)具象了，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的數(shù)感自然就有了！
通過這個(gè)階段過渡，孩子就能進(jìn)入到真正的抽象數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也就是真正開始接觸數(shù)字了。
咱們的課程就是按照CPA教學(xué)法來幫助孩子建立建模的數(shù)學(xué)思維，用孩子們熟悉的芒果、小汽車來引導(dǎo)孩子，讓孩子們覺得數(shù)學(xué)很有意思。
建模的思想就是想辦法用固定的、規(guī)整的模型來描述一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，像思維導(dǎo)圖一樣把我們的思考展示出來，這樣，抽象的數(shù)學(xué)就能變得可視化、直觀化，理解起來就容易多了。
3、美國(guó)南加州大學(xué)博士雙語授課，課程+練習(xí)+習(xí)題講解
為了滿足媽媽們想讓孩子接受到全球頂尖的數(shù)學(xué)教育，我特地請(qǐng)來了南加州大學(xué)博士——博文老師。
博文老師在南加州大學(xué)有四年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到學(xué)生們的廣泛好評(píng)。博文老師注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)感，讓學(xué)生們自主地用數(shù)學(xué)思維思考問題。
咱們的課程完全按照新加坡主流小學(xué)教材來講，跟新加坡頂尖小學(xué)同步，每節(jié)課老師會(huì)講一個(gè)數(shù)學(xué)相關(guān)的小故事吸引孩子的注意力。還會(huì)布置課后作業(yè)，下節(jié)課會(huì)根據(jù)作業(yè)進(jìn)行講解。博文老師雙語授課，關(guān)鍵的概念會(huì)用英文解釋，一點(diǎn)點(diǎn)積累下來，孩子以后參加SSA（美國(guó)中考）ACT與SAT（美國(guó)高考）出國(guó)留學(xué)全都不在話下。
咱們的課程包含新加坡小學(xué)一二年級(jí)的內(nèi)容，可以看下教學(xué)大綱：
3-8歲是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的最佳時(shí)間，可是孩子太小，留學(xué)花費(fèi)太多，我們沒辦法把孩子送到新加坡。
米粒媽雖說沒什么遠(yuǎn)大的志向，但是在教育孩子這條路上真是下了血本。開設(shè)新加坡數(shù)學(xué)課的初衷就是為了讓每個(gè)孩子都能接受到全世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育。
咱們的數(shù)學(xué)課包含小學(xué)一二年級(jí)的知識(shí)，適合5-8歲的孩子，無論是作為課前預(yù)習(xí)，還是作為課后補(bǔ)充鞏固都很不錯(cuò)，中英雙語授課。
要說咱們的課程的優(yōu)勢(shì)實(shí)在太多了。首先，你不用把孩子送去新加坡或讀一年二十幾萬的頂尖國(guó)際學(xué)校，就能學(xué)新加坡數(shù)學(xué)，省了下了一筆留學(xué)巨款，還免去了相思之苦；
其次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，沒聽懂，不可能讓老師再重復(fù)講一遍，而咱們視頻課程，看一遍沒懂，還能再看第二遍，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒聽懂，看個(gè)十遍八遍，保準(zhǔn)學(xué)會(huì)。
最后，雙語授課，數(shù)學(xué)英語一起學(xué)，兩科成績(jī)都能大幅提升。
注意課程一經(jīng)購(gòu)買，直接和微信綁定開通，不能申請(qǐng)退款。
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