音視頻課：孩子的音樂啟蒙

孩子的音樂啟蒙

在人的一生中，無(wú)論是嬰幼兒時(shí)期、青少年時(shí)期，還是中老年時(shí)期，人都會(huì)有不同的方式參與音樂活動(dòng)。從人的感知覺發(fā)展來看，胎兒在母體內(nèi)，就已經(jīng)具有了一定的聽覺能力，7個(gè)月左右的胎兒機(jī)會(huì)已經(jīng)能對(duì)聲音做出反應(yīng)。音樂以聽覺和動(dòng)作作為感知的基本方式，是兒童表達(dá)自己的理解、感受和體驗(yàn)的一種手段，其意義不僅僅只是發(fā)出聲響和奏出曲調(diào)。因此，重視兒童的音樂啟蒙教育，對(duì)兒童的健康發(fā)展以及性格陶冶有著重要的作用。

怎樣給孩子恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境接觸音樂？怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的隱藏天賦？想讓孩子開始系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，怎樣面對(duì)他逃避練琴的情緒？希望他學(xué)習(xí)高效，如何為他挑選適合的老師？具體問題逐一解答，讓孩子在美育路上少走彎路。

音樂是融合家庭關(guān)系的強(qiáng)效助力，生活中我們面對(duì)的卻多是逼迫孩子練習(xí)樂器造成的矛盾。端正心態(tài)，掌握共同技巧，音樂將在家庭中成為愛的載體。

劉婷竹，山東藝術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)、巴黎音樂學(xué)院音樂分析專業(yè)。電臺(tái)電子音樂欄目制作人；兒童音樂讀物作家，著有素養(yǎng)系列讀本《中國(guó)古代音樂故事》。

她是國(guó)內(nèi)首位法國(guó)音樂素養(yǎng)教育推廣人， 專注于兒童音樂素養(yǎng)教育十年，創(chuàng)立“莫扎特樂堂”音樂學(xué)校，成功開創(chuàng)“竹子姐姐音樂故事會(huì)”系列情景室內(nèi)樂劇產(chǎn)品。

時(shí)間跨度上囊括從胎兒到童年，各個(gè)階段對(duì)應(yīng)的音樂啟蒙方式；問題范圍上涵蓋從性格協(xié)調(diào)發(fā)展到最佳樂器選擇，宏觀和細(xì)節(jié)一并解決。一套課程，完整支撐孩子音樂啟蒙。

課程中配合音樂和圖片示例，讓知識(shí)傳達(dá)更直觀。針對(duì)不同情況推薦各類音樂，讓家長(zhǎng)搜索取用更方便。

了解育兒知識(shí)的同時(shí)回顧音樂、藝術(shù)和歷史。讓家長(zhǎng)在教育孩子的過程中輕松自我提升，做好孩子的起跑線。

第一講：音樂啟蒙的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，您知道了嗎？

第二講：什么類型的音樂可以幫助兒童的性格發(fā)展？

第三講：寶寶開始學(xué)習(xí)音樂課程之前，我能做些什么？

第四講：怎么樣發(fā)現(xiàn)我的孩子有沒有音樂天賦？

第五講：我的孩子適合選擇什么樣的樂器？

第六講：音樂啟蒙在家里做和在學(xué)校做的區(qū)別是什么？

第七講：怎樣幫助孩子選擇適合的音樂課程？

0-6歲之間孩子的家長(zhǎng)

對(duì)美育的重要性有認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)

想用科學(xué)的方式培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)

希望培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子的家長(zhǎng)

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