音視頻課：【美好的一年】秋季課程

你有過(guò)這樣的困惑嗎？

去博物館排隊(duì)看上幾分鐘的名畫，

卻生不出美的感受，只能勉強(qiáng)數(shù)數(shù)畫上有幾個(gè)人？

天天臨寫字帖練到手抽筋，

大人小孩都覺得枯燥，除了磨練意志之外還能怎樣？

 帶孩子去拜訪名勝古跡領(lǐng)略大好河山，

實(shí)際收獲只有拍照留念，外加光顧本地美食？

......

其實(shí)，美無(wú)所不在。

了解美，感受美，不是知識(shí)或技能，而是幸福和快樂。

有些美，一見就讓人感同身受，

比如飲食、器具、電影、旅行、花卉......

有些美，若想理解它，則需要一些引導(dǎo)，

比如看上去有些復(fù)雜的書法、繪畫、詩(shī)詞、音樂、雕塑......

這種引導(dǎo)，就是審美教育。

審美，是從美中提取幸福感的能力。

你能提取無(wú)窮的幸福感，這將是一個(gè)屬于你的美麗世界。

你能提取少一些的幸福感，這將是個(gè)不錯(cuò)的愛好。

你能提取一丁點(diǎn)兒的幸福感，至少也了解了一個(gè)未知的領(lǐng)域。

可是，

買了一堆講美的書，發(fā)現(xiàn)大部分寫得像是文物考古或者抒情散文。

聽了一些有關(guān)講座，發(fā)現(xiàn)專業(yè)型的聽不懂，普及型的不好聽。

好像進(jìn)入美的世界，有點(diǎn)難——

適合全家一起學(xué)的美學(xué)課程在哪里？

真的存在么???

這個(gè)舉國(guó)宅家的早春，

我們?cè)谂笥讶吹搅诉@些：

這是什么課？

原來(lái)，這是一系列已經(jīng)籌備了兩年的美學(xué)MOOC。

每周一個(gè)美學(xué)課題，拆散藝術(shù)史的時(shí)間軸，

從一個(gè)個(gè)經(jīng)典的美學(xué)元素發(fā)散開來(lái)：

山水，書法，人物，詩(shī)詞，器物，儀式，影視，音樂......

在美的世界里打破界限，縱橫連接那些美的節(jié)點(diǎn)。

老師深入淺出，娓娓道來(lái)，都是干貨，

配合精美的課件，

好玩好看，好聽好懂。

每一堂課，都推開一扇新的窗戶，

讓大家看到更多美的可能性：

《谿山行旅》

引領(lǐng)山水的發(fā)現(xiàn)之旅，

講述中日山水精神世界的不同，

破除 “名”的執(zhí)念，感受真實(shí)之美。

《春江何處》

借唐詩(shī)解析，

示范如何將文字之美具象化呈現(xiàn)，

感受藝術(shù)超時(shí)空的魅力，走進(jìn)情境之美。

《空谷幽人》

依托經(jīng)典古文賞析，

傳授尋求美的境界和方法，

蘊(yùn)幻想于桃源魔域，翱游思維之美。

《野郊風(fēng)細(xì)細(xì)》教授臥游的法門，

《暮春之初》探討思辨的精神，

《東風(fēng)御柳斜》講述真實(shí)的故事......

美無(wú)法傳授，但從美中獲取幸福感的技巧可以學(xué)習(xí)。

在發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中，學(xué)會(huì)探究背后的邏輯和保持獨(dú)立思考，并借著美的課題，展開更美好生活的可能,這才是穆鴻逸系列美學(xué)講座的課程目標(biāo)。

從美出發(fā)，不止于美。

【美好的一年】

 春夏秋冬四季陪伴

每季十二講，

每講60-90分鐘

每周六20:00新課上線。

每課時(shí)長(zhǎng)60-90分鐘。

課程形式：

視頻課