音視頻課：游戲運動：玩成孩子的人生啟蒙者|歐洲Martin Baker&美國Whitney雙視頻系列

 

無論是人類還是動物，如果幼年時“沒有玩夠”，社交、情感和認(rèn)知能力的發(fā)展都會受到影響。

 

在過去，幾乎每個孩子都有足夠的時間游戲玩耍，而如今，卻很少有孩子能享受自由玩耍的快樂。

 

1

童年游戲的人生隱喻

 

作為爸爸媽媽，您是不是也曾經(jīng)萌生過這樣的念頭：孩子學(xué)習(xí)時間寶貴，還是犧牲游戲時間或運動吧？

 

游戲不是學(xué)習(xí)的對立面，而是對學(xué)習(xí)的補充。

經(jīng)由游戲玩耍帶來的好奇心、想像力和創(chuàng)造力，就像肌肉一樣，不用則廢。

經(jīng)由游戲玩耍帶來的人生體驗，也讓孩子知道生活的一切都不是突然襲來。

 

 

游戲——在快樂中啟蒙社會規(guī)則

 

家長一直擔(dān)心孩子長大后情商逆商不夠？卻不知道自己一直在悄悄剝奪孩子提高的機會。

 

在游戲的過程中，家長擔(dān)憂孩子之間的摩擦，有時孩子之間發(fā)生一些小矛盾，有些“護(hù)犢子”的家長還會介入其中，導(dǎo)致矛盾升級。

 

 

這種搶玩具的小吵小鬧本是孩子之間協(xié)調(diào)解決和學(xué)習(xí)社會相處規(guī)則的機會，而家長迫不及待的把他們學(xué)習(xí)的機會剝奪，迫不及待的成為錯誤典范。

 

來自美國的Whitney MacDonald老師在課程中曾描述過一個畫面，面對孩子的成長，你必須一次又一次地分娩，第一次是將一個生命帶到世上。

 

但第二次、三次、第四次是心理分娩，在孩子的成長中，每一次的放手，都是痛苦的、艱難的、艱辛的。但你一定不希望孩子在你肚子里呆了15年，就算你第一次不放他出來，總有一天，他會大到你裝不下去，而不得不放手出來。

 

我們必須允許他們?nèi)ヌ街郎系碾U境，我不會讓一個3歲的小孩穿越繁忙的馬路，但一個10或11歲的孩子需要知道怎樣穿過街道。

 

我們不期待2歲的孩子一開始就知道先來后到，不該使用暴力，但我們可以引導(dǎo)她們3歲的時候懂得。

 

對于陪伴一個小孩的成長，你只能跟著他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你為他帶路，他成長的樂趣就在于，他來自己發(fā)現(xiàn)他的路。

 

 

“輪船在海港中是安全的，但這并不是造船的目的”

 

游戲里不可避免的矛盾和小傷口，正是童年非常重要的一部分。游戲過程中會有孩子受傷，摔倒刮傷、手肘受傷 、頭部受傷等。我們要避免嚴(yán)重的受傷，但是每當(dāng)我們活躍的時候，每當(dāng)我們跑來跑去的時候，我們都有可能受傷。

 

了解這一點很重要，孩子們受傷，痊愈這一過程會使他們變得更好。

 

這是生活的一個隱喻，如果當(dāng)我的手肘被刮傷時。它會受傷， 它會流血，你知道你會哭， 然后會平靜下來，它會在一周左右的時間內(nèi)痊愈，我會忘記這些事情，這是生活中的隱喻。

 

你可能沒法進(jìn)入自己喜愛的大學(xué)，

你可能得不到你想要的工作，

你愛的人不愛你，

這些都是在某種程度上受到傷害的事情。

如果我們經(jīng)歷過孩提時手肘痊愈的過程，

它幫助我們了解，如何應(yīng)對自己生活中的失望。

 

孩子會在傷口愈合的時間里冷靜，并且盡力的去尋找解決方法，他的內(nèi)在世界也會因此變得更加強大。

 

 

 

2

游戲運動與教育

 

真正的教育

不是把孩子當(dāng)水桶一樣填滿

他們是一簇小火苗

隨著年齡的增長

我們?nèi)プ甜B(yǎng)這團(tuán)火

當(dāng)他們還是小火苗時

我們?nèi)プ甜B(yǎng)它

火焰逐漸變大、變熱

隨著他們的成長

我們添加越來越多的燃料

當(dāng)他們十三四歲

我們就可以添加木料

因為他們的火燒得很旺

他們能夠燃燒這些燃料

——馬丁·貝克先生

 

游戲與運動是幼兒和小學(xué)必備的一個項目。相對的，現(xiàn)代性體育的比賽，有明顯的競爭性以及身體的對抗，會放在孩子的青春期才開始，順從孩子地發(fā)展規(guī)律而來。

 

在游戲與玩耍的過程中，利用故事情節(jié)或者場景化描述激發(fā)孩子對游戲的興趣和想象力。

 

1、消失的小矮人

 

很久很久以前，有一片森林

一個巨人孤獨的住在森林的洞穴里

每天早晨，四個矮人穿過森林去上班

巨人會從洞里出來找矮人一起玩

但巨人有點笨拙

而且體型龐大

有時候會不小心踩到他們

他們喜歡巨人

但是，矮人們需要去上班，需要回家

于是，他們找女巫想了這個方法

.......

 

適合年齡：6-8歲

游戲意義：

（1）使用故事的原因：青春期前的孩子活在想象的世界，我們需要給孩子的內(nèi)在提供圖景和想象，孩子們玩耍時，內(nèi)心需要有個圖景。而且結(jié)合故事的游戲你只需要講一次，不需要重復(fù)講，孩子就能一直記得游戲規(guī)則。

（2）使用繩子的原因：如果你孩子做這樣的游戲，他們會很感興趣，他們的手指會變得更加靈活。青春期前的孩子需要靈活的手指，這也是我們吹笛子的原因之一。我們需要做手指游戲、繩子游戲，孩子就可以發(fā)展手指的敏捷性和靈活度。

 

2、祖母的拖鞋

 

有一位老奶奶住在村子里，她總是把自己的拖鞋放在門外，但有些淘氣的孩子會悄悄地溜進(jìn)來，并試圖偷走她的拖鞋。這位老奶奶會一直盯著這些淘氣的孩子。

 

聽完這個故事，相信絕大多數(shù)孩子腦海中會呈現(xiàn)出一幅畫面，會很開心地說：“沒錯， 我理解了，我能想像到”。

 

（1）游戲主角：老奶奶扮演者（1人）、熊孩子們（數(shù)人）

（2）道具：一個沙包（代替故事里的鞋子）

（3）場地：廣場、小區(qū)、學(xué)校

（4）適合年齡：大人和小學(xué)高年級孩子

（5）場景布置：老奶奶的技能領(lǐng)域，用繩子或者障礙物隔出一個等圓范圍

（6）游戲規(guī)則：（由故事引入）

村子里有一群淘氣的小孩，

當(dāng)奶奶把鞋子放在門外的時候。

這些孩子會去偷鞋子，

但奶奶知道周圍有些淘氣的孩子，

因此她會很認(rèn)真地盯著，

孩子們要做的是乘老奶奶背對沒注意的時候，

偷偷溜進(jìn)來，并偷走拖鞋。

 

但是，鞋子可不是那么好偷的。

老奶奶有個特殊技能，當(dāng)她回頭的時候，看見哪個孩子動了，指向那個孩子，他就得乖乖回到起點位置。

 

當(dāng)然，當(dāng)老奶奶的鞋子被偷走后.....

哈哈，大家又可以開始一場新游戲了

 

“玩耍就像個萬花筒”，具有隨機性和創(chuàng)造性，在Whitney MacDonald老師的課程中還會教我們設(shè)計更多有趣的游戲帶領(lǐng)孩子一起玩耍。

 

 特別提醒 

為幫助大家對游戲運動有更多方位的認(rèn)知，本課程內(nèi)容由來自歐洲的Martin Baker老師（波特曼國際運動創(chuàng)辦者之一）和來自美國的Whitney MacDonald老師（資深華德福主班老師&體育老師）兩個獨立視頻課程組成。

其中Whitney MacDonald老師的課程，有部分視頻是戶外拍攝，因需確保戶外環(huán)境真實性，對視頻質(zhì)量有一定影響，請?zhí)崆爸ぁ?/span>

導(dǎo)師簡介

 

 

馬丁·貝克

Martin Baker

 

他是波特曼國際運動創(chuàng)辦者之一，并成為這一領(lǐng)域的資深導(dǎo)師，他和他的教學(xué)團(tuán)隊在歐洲培育了一大批專業(yè)體育老師和體育教練。

1976年從英國諾丁漢大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)。

1976-1980期間非洲萊索托任教戶外運動教育。

1980-1985期間在世界聯(lián)合大學(xué)任教體育教育，在歐洲和其他國家創(chuàng)辦師訓(xùn)課程并任教。

1990年開始在英國第一所華德福學(xué)校邁克荷學(xué)校（Machael Hall）開創(chuàng)了波特曼運動（Bothmer）課程。

在華德福學(xué)校和1－12年級的孩子們一起工作了30年，教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富。

2015年12月結(jié)束在邁克荷學(xué)校的教學(xué)工作，肩負(fù)使命全力以赴培育波特曼運動的體育老師和教練。現(xiàn)為國內(nèi)“波特曼運動及華德福體育教育資質(zhì)證書課程”主導(dǎo)老師。

Martin老師被瑞士多納赫歌德館教育部任命主筆編寫華徳福教育課程大綱運動教學(xué)版塊內(nèi)容。目前Martin老師在國際體育教育領(lǐng)域的專業(yè)和地位，少有人能替代。

 

 

 

Whitney MacDonald

 

美國資深華德福主班老師與體育老師。

長期致力于支持青春期孩子的健康發(fā)展，擔(dān)任多家華德福學(xué)校顧問和督導(dǎo)老師。

擅長智慧地引領(lǐng)家庭與社群幫助孩子渡過各個重要的發(fā)展期，尤其是青少年時期的健康成長。

 

 

本課目標(biāo)

 

幫助喚醒家長/老師對兒童健康游戲引導(dǎo)意識及陪伴意識，帶入切實的建議和方法；

學(xué)會在家及在學(xué)校如何與不同年齡段孩子進(jìn)行游戲，以及如何滋養(yǎng)和療愈運動缺失的孩子；

幫助老師習(xí)得引導(dǎo)孩子游戲的方法，了解如何通過運動的形式幫助困難孩子。

 

 

課程大綱

 

Martin Baker-波特曼運動

（視頻時長118分鐘）

對象：父母、老師、孩子

 

1. 什么是波特曼？

2. 運動與傷害

3. 運動意義&如何理解足球

4. 什么是律動？

5. 藏在繩子里的故事

6. 如何通過故事引導(dǎo)孩子？

7. 體育課的基礎(chǔ)理論

8. 各年級孩子特點所設(shè)計的體育課程

9. 多人律動游戲

 

 

Whitney MacDonald-游戲運動

（視頻時長132分鐘）

 

一、講座

對象：父母、老師

 

1. 童年游戲的人生隱喻

2. 孩童游戲中的自我探索

3. 傳統(tǒng)游戲為何如此重要

4. 游戲中的受傷、爭執(zhí)中對孩子的意義

5. 過度保護(hù)的弊端

6. 焦慮的成人：怎樣應(yīng)對沖突

7. 運動與游戲

8. 大自然的魔力

 

二、游戲

（一）小學(xué)低年級游戲

對象：父母、老師、低年級孩子

 

1. 底下有鱷魚（場所：一個有螺旋木樁的場地）  

2. 小懶蟲起床啦?。?span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; caret-color: rgb(255, 0, 0);">場所：一個有4、5棵樹的場地） 

3. 抓住你了，手指先生 （場所：無需特定場所，只需要兩個人就可以玩的游戲）

4. 狼與星星孩子（場所：一個有4、5棵樹的場地） 

5. 猜猜猜（場所：無需特定場所，只需要兩個人就可以玩的游戲）

6. 紅狗（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

 

（二）小學(xué)高年級游戲

對象：父母、老師、高年級孩子

 

1. 龍的尾巴（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

2. SPUD游戲（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）  

3. 田字傳球（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

4. 祖母的拖鞋（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

 

三、如何設(shè)計游戲

對象：父母、老師引領(lǐng)

 

1. 圓桌游戲（場所：一個有圓桌的歇腳地）

2. 荒島求生之孩子與鯊魚（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

3. 圓球游戲（場所：有一些球形石頭障礙地，一般廣場外圍會有）

4. 方塊跳躍游戲（場所：在有規(guī)律的鋪磚的地方）

5. 階梯河岸游戲（場所：階梯）

6. 羊與狼游戲（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

7. 老鷹捉小松鼠游戲（場所：小巷子、小過道）

8. 海島歷險（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

9. 森林里的強盜（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

10. 饑餓的蜘蛛（場所：階梯）

11. 奪寶游戲（場所：廣場、小區(qū)、學(xué)校）

 

注意事項

1. 老師在視頻中說過，游戲過程中有些受傷是不可避免的，但也重點強調(diào)可預(yù)防的一定要做好預(yù)防。例如平時生活中需要戴頭盔、護(hù)膝等的游戲，一定要按要求佩戴；

2. 在選擇游戲場所的時候，要盡量避免車流來往較多的地方；

3. 在開始游戲之前，要跟孩子明確規(guī)范游戲范圍，避免孩子跑出安全區(qū)域到馬路上。

 

 

適合人群

 

 希望與孩子一起體驗美好親子時光的家長

華德福小學(xué)的老師、家長

公立小學(xué)的老師、家長、培訓(xùn)機構(gòu)等教育工作者

體育游戲愛好者