音視頻課：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)策略課程：品讀童話故事 領(lǐng)悟相處之道

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元充分發(fā)揮教材在立德樹(shù)人方面的獨(dú)特價(jià)值和優(yōu)勢(shì)良好的思想道德風(fēng)尚，人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中，使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。第八單元的主題為相處之道。這四篇課文都是童話故事，是我們?nèi)粘Ｉ畹目s影，希望我們每個(gè)人都能與他人友善相處，和諧生活。

本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“自主識(shí)字，自主閱讀；借助提示，復(fù)述課文”。到了二年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生不僅識(shí)字能力進(jìn)一步增加，還掌握了兩種查字典的方法，其自主閱讀的能力已初步具備，因此教材編排了兩篇全文不注音的課文《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自主識(shí)字，讀懂課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。“能正確、流利地朗讀課文”是這一單元閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，朗讀方面還提出了進(jìn)一步要求：分角色朗讀，能對(duì)比讀出感嘆句和陳述句、反問(wèn)句和陳述句的不同語(yǔ)氣，在具體的語(yǔ)境中體會(huì)角色的心情讀出不同語(yǔ)氣，帶著自己的體會(huì)朗讀課文。在閱讀理解方面提出理解課文內(nèi)容，根據(jù)提示復(fù)述課文。讓學(xué)生在理解文本基礎(chǔ)上，把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生有序、有節(jié)、有理的表達(dá)能力，必要時(shí)加入個(gè)人想象。體現(xiàn)了閱讀能力的提升和發(fā)展。

課程框架圖