音視頻課：孩子學(xué)習(xí)有畏難情緒怎么辦？

帶孩子去游泳，眼看著別的孩子輕輕松松就下了水，自己的孩子卻怎么鼓勵(lì)都害怕?

案例二：

在廣場(chǎng)上看到一群小伙伴，想加入，還要媽媽幫忙做“外交官”？

畏難情緒的危害

1.為什么鼓勵(lì)了好多遍，還是扭扭捏捏的躲在媽媽身后?

2.為什么稍微遇到點(diǎn)困難就馬上放棄，怎么勸都不愿嘗試?

3.經(jīng)歷了點(diǎn)小小的失敗，怎么越安慰越哭，完全停不下來(lái)?

4.很多事明明可以自己做?怎么還是要大聲叫“媽媽”?

在這個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)，等待孩子的是未來(lái)無(wú)盡的挑戰(zhàn)。

自信、不怕挫折時(shí)孩子迎接這些挑戰(zhàn)所必須的品質(zhì)，如果孩子總是不相信自己，不敢嘗試、害怕接觸新事物，將會(huì)嚴(yán)重阻礙長(zhǎng)大后的人際交往越來(lái)越發(fā)愁，家長(zhǎng)能做的除了鼓勵(lì)和贊賞，這重要的自信心到底該怎么培養(yǎng)?

第一部分：怎樣區(qū)分畏難情緒？

第二部分：畏難情緒都是負(fù)面的？

第三部分：造成孩子畏難的原因？

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