音視頻課：我是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生獲得職校護(hù)理技能大賽一等獎的？

近年來隨著人們生活水平的提高, 健康成為人們的重要話題。伴隨著醫(yī)療技術(shù)能力與醫(yī)療質(zhì)量水平的不斷提高, 護(hù)理事業(yè)發(fā)展日趨重要。隨著整體護(hù)理的推廣, 國內(nèi)護(hù)理技能大賽如火如荼的開展：

 

2008年，山西省開始舉辦全省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽；2011年，教育部開始舉辦全國職業(yè)院校護(hù)理技能大賽。

 

于護(hù)生而言，無論是否參加護(hù)理技能大賽，都可以從護(hù)理技能大賽中學(xué)到作為一名合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)和尺桿；若能在大賽中脫穎而出，獎項傍身，必定會有眾多優(yōu)秀的就業(yè)單位拋出橄欖枝，贏得一個更好的職業(yè)開端。對老師與學(xué)校來說，能夠?qū)⒆o(hù)生送上國賽賽場，已然是一個榮耀之舉；培養(yǎng)護(hù)生捧回獎杯，更能成為亮閃閃的“加分項”，為個人與集體帶來更大的榮譽。

 

“大賽點亮人生，技能改變命運。”

2020年，正值護(hù)理技能大賽開辦第10個年頭，其標(biāo)準(zhǔn)是否會發(fā)生變化？缺乏比賽信息和資料使護(hù)生在訓(xùn)練過程中一直處于被動狀態(tài)，怎么辦？如何幫助護(hù)生避開易錯點，拿下得分項？幾位同學(xué)在模擬中都表現(xiàn)優(yōu)異，誰更有可能在比賽中摘得獎項？比賽當(dāng)天，裁判更看重哪些方面？除了鼓勵護(hù)生穩(wěn)定心態(tài)，作為指導(dǎo)老師，我們還能做些什么？……

為解決老師們的焦慮，共同助力護(hù)生贏得出彩人生，聚焦職教特邀請大賽資深指導(dǎo)教師為我們“現(xiàn)身說法”，她在職校護(hù)理專業(yè)課堂深耕12年，研究護(hù)理技能大賽10年，指導(dǎo)并幫助10余名護(hù)生獲得1個國賽一等獎，1個國賽二等獎，5個國賽三等獎，2個省賽一等獎和5個省賽三等獎。聚焦職教與她攜手，耗時三個月，反復(fù)打磨，推出《中高職護(hù)理技能大賽解析及參賽選手的選拔與訓(xùn)練》線上精品課程。

 

講師舉重若輕，頻爆金句，以輕松幽默的語言為你解讀2019年中職與高職四項操作細(xì)節(jié)，手把手教你如何一眼在護(hù)生中選對“潛力股”，帶領(lǐng)他們克服倦怠與粗心，成長為“績優(yōu)股”！

 

課程知識點

 

知己知彼

 

1.9年護(hù)理技能大賽，發(fā)生著哪些變化？

 

-“從最開始的要求‘標(biāo)準(zhǔn)美’到如今的‘自然美’”

 

-“作為指導(dǎo)教師，我們需要時刻洞悉大賽的標(biāo)準(zhǔn)、賽程以及參賽選手的表現(xiàn)，根據(jù)它們的動態(tài)變化，輸出充滿動態(tài)變化的指導(dǎo)”

 

2.中職與高職護(hù)生各自有怎樣的特點、優(yōu)勢及短板？

 

-“讀懂你學(xué)生的心思，才能有的放矢的指導(dǎo)“

 

-“他們的哪些特點，是取得大賽成功的關(guān)鍵“

 

-一個藥方不可能包治百病，要針對不同的覺悟水平、不同條件的護(hù)生采取恰當(dāng)?shù)?、有效的、對癥下藥的教學(xué)方法

 

伯樂擇良駒

 

1.現(xiàn)在的護(hù)理技能大賽評分看重什么？

 

-站上巨人的肩膀，往年大賽操作視頻何處尋

 

-“操作完美無瑕，分?jǐn)?shù)卻不高，只因你忽視了這個問題“

 

-“以從前的比賽標(biāo)準(zhǔn)參加現(xiàn)在的比賽，只會被評委認(rèn)定為‘表演痕跡過重’”

 

案例分享：指導(dǎo)老師紛紛認(rèn)為百年一遇的參賽護(hù)生，為何國賽成績組內(nèi)墊底？

 

2.讀懂評委的“理想型”

 

-評委審美有章可循，參賽護(hù)生身高還有講究

 

-“這個類型的護(hù)生，最招評委喜歡”

 

-“有一種參賽護(hù)生，在賽場特別打眼”

 

3.哪個年級的學(xué)生更適合參賽？

 

-“二年級聽話，三年級有主見，‘三校生’可遇不可求“

 

-“面對不同年級的參賽護(hù)生，指導(dǎo)老師要分別在這些方面多下功夫“

 

4.選拔流程

 

-多年實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)出四輪選拔流程

 

-預(yù)留幾位備選選手最合適

 

5.優(yōu)秀的學(xué)生總是相似的

 

-擁有這三種特質(zhì)的護(hù)生，贏在起跑線

 

-“這幾類學(xué)生，必須被淘汰”

 

案例分享：中職組訓(xùn)練中，遇到了一個特別上進(jìn)的學(xué)生，為何指導(dǎo)老師還要將他淘汰？

 

厲兵秣馬

 

有實力又走心，以“組合拳”應(yīng)對大賽

 

-備戰(zhàn)劃分為這三個階段，忙碌又從容

 

-在指導(dǎo)護(hù)生之前，老師先訓(xùn)練自己

 

-“孩子沒有疲勞期、瓶頸期，這些都是指導(dǎo)老師想象出來的”

 

-不同身高的護(hù)生做同一動作也有千差萬別，不同環(huán)節(jié)該做出這些不同表情

 

-“和別人一樣的千篇一律得不到高分，唯有創(chuàng)新才有吸睛”

 

-指導(dǎo)老師講這些臨床例子給參賽護(hù)生，更容易幫助他們理解護(hù)理情感

 

案例分享：參賽護(hù)生沒有臨床實習(xí)經(jīng)驗，怎么辦？護(hù)生面對病患過于感性，情緒激動導(dǎo)致操作失控，如何應(yīng)對？

 

-“模擬比賽流程階段老師一定要多‘使壞兒’，制造突發(fā)狀況”

 

案例分享：國賽中一次性使用治療巾缺失，參賽護(hù)生做了什么，獲評委點贊？選手操作全程忘帶口罩，如何轉(zhuǎn)失誤為勝利？

 

鷹擊長空

 

怎樣在國賽中獲獎

 

-除了訓(xùn)練好參賽護(hù)生，還要做好這三件事

 

-比賽當(dāng)日老師還能為學(xué)生做些什么

 

-對于比賽信息的掌握和了解程度, 決定比賽中的輸贏

 

案例分享：你真的會聽賽前說明會嗎？怎樣做才能讓參賽護(hù)生也熟悉大賽場地與用物？

 

-臨床實驗物品的準(zhǔn)備要成為學(xué)生必備技能

 

案例分享：大賽城市在外地，用物攜帶不便，哪些不可省略，哪些可通過其它渠道解決？

 

-大賽比操作實力，更比心理素質(zhì)與臨場發(fā)揮

 

案例分享：如何為學(xué)生做賽前心理輔導(dǎo)？

 

-多年經(jīng)驗總結(jié)賽場易犯6大失誤，每個都有補救方案

 

重頭戲來了

 

講師全面解析2019年中職與高職四項操作細(xì)節(jié)與竅門，普遍性要求與特殊性要求、共性指導(dǎo)與個性指導(dǎo)相結(jié)合，理論知識與實操案例相關(guān)聯(lián)，手把手教你如何分層教學(xué)，精準(zhǔn)滴灌！

課程亮點

 

講師具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，深耕職校護(hù)理課堂12年，研究護(hù)理技能大賽10年，培養(yǎng)10余名護(hù)生獲得國賽及省賽獎項14個，個人曾獲2017年全國職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)能力大賽一等獎！

 

語言通俗易懂又不失幽默，堅持具體問題具體分析，案例教學(xué)，啟發(fā)大家因人、因事、因地、因時開展護(hù)理技能教育！

 

易錯點及補救方法、得分點與創(chuàng)新方法分享，讓指導(dǎo)教師在教學(xué)中更輕松，讓參賽護(hù)生在賽場上更吸睛！

 

你將獲得

 

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國賽獲獎?wù)邽槟愫蛯W(xué)生“開小灶”

 

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購買須知：本課程為付費視頻課程，一旦付費，無法退款，請仔細(xì)閱讀詳情頁購買，請您理解。

 

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