音視頻課：《最美的教育最簡(jiǎn)單》有聲書

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看了那么多書，

為什么還養(yǎng)不好一個(gè)娃？

前幾天，一個(gè)激動(dòng)的準(zhǔn)媽媽，隔著手機(jī)，問了我一籮筐的育兒?jiǎn)栴}。最后，她拋出這么一句：“你說(shuō)，我要不要提前看點(diǎn)兒育兒的書，用知識(shí)武裝武裝自己？”

手機(jī)這端的我，一下子笑了，發(fā)過去一個(gè)擁抱的表情。媽媽們真心不易，因此更能感同身受。

太多太多的媽媽，在孩子沒出生前，就給自己的育兒道路做了各種設(shè)想和規(guī)劃，可是基本上這里面99%的部分，都被焦慮填滿了。

“育兒”這件事，每個(gè)媽媽都是淌著水過河，深一腳淺一腳的。然而，不是所有的結(jié)論、經(jīng)驗(yàn)、方法，都可以立竿見影地解決教養(yǎng)問題。就像我自己，從孩子出生就看書，各種學(xué)習(xí)，還不是越看越焦慮。

看了那么多書，依然養(yǎng)不好一個(gè)娃，我到底錯(cuò)哪兒了？

“照本宣科式”育兒

99%的父母都繞不開的焦慮

對(duì)于這個(gè)小生命來(lái)說(shuō)，父母愛之切切，可是又很迷茫，尤其是面對(duì)孩子的教養(yǎng)問題，往左走，還是往右走？好像永遠(yuǎn)都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

就說(shuō)關(guān)鍵期吧。

其實(shí)這個(gè)詞最早來(lái)自剛孵出來(lái)的小雞仔。有一天，英國(guó)自然主義者斯波爾丁發(fā)現(xiàn)了這樣一件有趣的事：小雞剛出生時(shí)，第一眼看見那個(gè)能活動(dòng)的生物，就會(huì)產(chǎn)生依戀，不管是什么都會(huì)當(dāng)成它的母親。后來(lái)，奧地利動(dòng)物學(xué)家勞倫茲親自用鴨子做了實(shí)驗(yàn)，即便鴨子看到的是人，一定被認(rèn)為是他們的母親。于是，勞倫茲就把動(dòng)物的這種有意思的行為稱為“印刻現(xiàn)象”。

再后來(lái)，發(fā)展心理學(xué)家將動(dòng)物的這個(gè)概念引入了兒童學(xué)習(xí)行為的研究領(lǐng)域里，慢慢地就有了“學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這個(gè)概念。發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，在某個(gè)時(shí)間段保持某種學(xué)習(xí)，效果就會(huì)最佳。

那么，一定要在這個(gè)階段學(xué)習(xí)，不能在其他階段學(xué)習(xí)嗎？這個(gè)時(shí)間段，真的會(huì)奠定一生的基礎(chǔ)嗎？至今，并沒有有效的心理學(xué)數(shù)據(jù)足以證實(shí)這一點(diǎn)。

然而，“關(guān)鍵期”這三個(gè)字的作用被無(wú)限夸大、神話，以至于陷入了對(duì)教養(yǎng)的無(wú)邊的焦慮中。

學(xué)英語(yǔ)要趁早！

學(xué)繪畫要趁早！

學(xué)寫字要趁早！

學(xué)琴要趁早！

……

前兩天，看了這樣一件事：德國(guó)被譽(yù)為世界音樂之鄉(xiāng)，音樂人才輩出，貝多芬、巴赫、亨德爾、舒曼等眾多音樂巨匠都來(lái)自這個(gè)國(guó)家。德國(guó)的音樂教育也成為世界音樂教育的典范，他們學(xué)習(xí)音樂不考級(jí)，沒有年齡歧視，只要你想學(xué)，99歲都可以。今天的德國(guó)，平均每4個(gè)人中，就有一個(gè)演奏高手。

在他們眼里，是否領(lǐng)跑、是否出眾并不是最重要的，重要的是，音樂是跟隨生命而來(lái)的，音樂是用來(lái)熱愛的，每個(gè)人都有學(xué)好音樂的潛質(zhì)，這就是德國(guó)音樂教育的靈魂。

慢慢發(fā)現(xiàn)，育兒書中即便有“葵花寶典”一樣的指引，可是父母脫離了“孩子本身”這個(gè)大前提，守著錯(cuò)誤的認(rèn)知實(shí)行教養(yǎng)，那無(wú)異于幫一個(gè)陌生人選擇衣褲，尺碼、款式、喜好等等都不考慮，如何真的可以選好？

育兒經(jīng)是好的

為什么對(duì)孩子不見效？

◎ 嚴(yán)格按照書中去執(zhí)行：書中怎么說(shuō)，那就怎么干！

就說(shuō)“延遲滿足”吧。因?yàn)榭戳搜舆t滿足的“糖果實(shí)驗(yàn)”，曾經(jīng)認(rèn)為，讓孩子哭一哭沒有關(guān)系的呀！書上都說(shuō)了，延遲滿足很重要！

真的那么重要？！一個(gè)6個(gè)月大的寶寶要喝奶，要延遲滿足做什么？等著他哭得撕心裂肺再喂他，早已哭得上氣不接下氣，剛喝進(jìn)去的奶突然嗆到，順著嘴角、衣服流了整整一地……

滾！去他的延遲滿足！

◎ 盲從書，不如無(wú)書，知其然知其所以然

我的兒子8歲半了，這個(gè)三年級(jí)的小孩，好像剛剛萌生的小芽一樣，真正開始“開竅”了。所有的過往像過電影一樣，在我腦海里翻滾。對(duì)于一個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，身心發(fā)展才能帶來(lái)心智方面的崛起。只是這句話，我領(lǐng)悟了很多年。 

不是所有的方法都適合自己的小孩，不是所有的教養(yǎng)理論可以一竿子解決所有問題。任何一種盲從，不分年齡、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、個(gè)性的教育，就是一種不負(fù)責(zé)任的自私教育。

知其然知其所以然，育兒，絕對(duì)不是“照本宣科”般的爛記于心，也不是各種詞匯的堆疊，在父母這里，脫離“道”，而妄談“術(shù)”，就是舍本求末的教育。

如何養(yǎng)好孩子

掌握權(quán)在父母“手上”

最美的教育往往最簡(jiǎn)單。它不去打擾孩子“內(nèi)在的自我發(fā)展”，是一個(gè)“小動(dòng)物”向“人”進(jìn)化的歷史，即“自然人”向“社會(huì)人”進(jìn)化的歷程。

初生的嬰兒跟一頭剛出生的小牛犢一樣無(wú)知，體力上甚至比小牛犢還要柔弱，因此，孩子的童年比任何動(dòng)物都要長(zhǎng)得多。

這恰恰是大自然的精心安排，因?yàn)橐凶銐虻臅r(shí)間去孕育生命的巨大潛能，留出足夠的積蓄儲(chǔ)存能量。童年，注定了是一場(chǎng)緩慢的、充滿了內(nèi)在不可逾越的順序的漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過程。

給孩子良好的啟蒙教育，呵護(hù)好孩子的童心，發(fā)展孩子的自由意志，讓孩子有幸福感，這才是教育學(xué)上恒定的真理，也是發(fā)掘孩子內(nèi)在潛力，真正成全他競(jìng)爭(zhēng)力的最簡(jiǎn)單、最重要的手段。

真的要去“比”嗎？當(dāng)孩子把注意力放在“比”上，自我成長(zhǎng)力量就開始分散，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的焦慮感又會(huì)不斷消耗孩子的精力，他的內(nèi)心也會(huì)越來(lái)越孱弱……

真的是“沒有規(guī)矩，不成方圓嗎？ 真相是：“聽話”、“懂規(guī)矩”不過是一種假象，背后是孩子心理功能的失調(diào)，經(jīng)歷不能轉(zhuǎn)換為經(jīng)驗(yàn)，摧毀的是內(nèi)在的心理健康。

“自由”帶給孩子的到底是什么？自由真的是就是為所欲為嗎？不是！自由是讓孩子有機(jī)會(huì)掌控自己的生活，學(xué)會(huì)自我控制。一個(gè)從小不被信任、像小偷一樣被提防的孩子，是很難發(fā)展出誠(chéng)信、自尊的品質(zhì)的。自由的人才是真正自覺的人！

……

越接近真相，越去從“孩子”的角度反觀，越會(huì)了解：最好的教育，不過是讓孩子成為一個(gè)身心和諧的有用的人。身心是孩子的綠洲，即便他會(huì)遇到生命中的各種境遇，卻依然有光。

“用最簡(jiǎn)單的路徑，抵達(dá)孩子最豐富的可能。”這也是我們做這檔有聲節(jié)目的最大初衷，只有先放下教育的誤區(qū)，才能真正抵達(dá)“有效教育”的準(zhǔn)確路徑。

《最美的教育最簡(jiǎn)單》

▶ 這是一本迄今為止唯一獲得2014CCTV年度好書獎(jiǎng)項(xiàng)的“家教書”

▶ 一檔讓所有父母看清教育真相的家庭教育里程碑之作

▶ 真正放下焦慮，來(lái)自你對(duì)“教養(yǎng)”的科學(xué)認(rèn)識(shí)

▶ 家庭教育專家尹建莉給所有父母的一堂 “不焦慮”教養(yǎng)課

在這檔欄目中，你將聽到：

◎ 深度解讀當(dāng)下99%的父母關(guān)心的教育話題。

◎ 30個(gè)顛覆99%的父母教養(yǎng)認(rèn)知的教育真相

◎ 超過100個(gè)經(jīng)典事例分析，一聽就明白的教養(yǎng)原則

◎ 經(jīng)典教育理論家心理學(xué)理論剖析，“知其然知其所以然”

◎ 每天僅需5-20分鐘，做個(gè)真正有頭腦的智慧父母。

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