音視頻課:黃老師解密 – 藏在「字」里的生命提升之道 · 第一季
— 主講人—
黃振輝老師,P.O.P.潛能心理學(xué)創(chuàng)辦人,生命哲學(xué)家、專業(yè)講師、作家。與夫人呂秀金女士于1990年共同創(chuàng)辦P.O.P.潛能心理學(xué)。
三十多年來,黃振輝老師親自主持的潛能心理學(xué)工作坊近兩千場,咨商人次數(shù)十萬,輔導(dǎo)的企業(yè)近千家。
在數(shù)千場的工作坊實(shí)戰(zhàn)中,黃振輝老師不斷地打破、不斷地融合,逐漸將各大古老文明、現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)、物理學(xué)、生理學(xué)、哲學(xué)、形上學(xué)等等融會貫通,形成了獨(dú)具特色而又非常完備的P.O.P.潛能心理學(xué)體系。他讓真理與智慧不再是束之高閣、難以企及的知識,而能真正融入每個人的心性、為我們生活所用。
迄今為止,P.O.P.潛能心理學(xué)在中國大陸、新加坡、馬來西亞、加拿大、中國臺灣、中國香港等國家與地區(qū)固定舉辦工作坊,學(xué)員遍及全世界。
著有《宇宙神秘學(xué) 》、《把天堂帶到地球》、《鳳凰奇跡》、《為生命出征》、《US宇宙秘密》等。
— 課程簡介 —
「字」不僅僅是「字」,不僅僅是我們書寫、表達(dá)、溝通的媒介。「字」里蘊(yùn)藏著天地萬物、人類生命的諸多結(jié)構(gòu)和奧秘!讀懂它,就能更好的為我們生命所用!
本課程完全不同于你以往看到的晦澀古文或表面解讀,黃振輝老師將「字」生命化,其對文字的講解將徹底顛覆你的認(rèn)知!
象形文字,遠(yuǎn)不止象外在之形那么簡單
它蘊(yùn)藏著人內(nèi)在身、心、靈的狀態(tài)
由古代智者經(jīng)驗(yàn)到并記錄在「字」中
等待你的發(fā)現(xiàn)
原始象形文字由倉頡創(chuàng)造。何謂倉頡?僅僅是歷史上一個人嗎?并不盡然!原來,倉者,老天也;頡者,杰作也!所有的造字都是「天-地-人」共同的創(chuàng)造、共同的杰作。
因此,字有內(nèi)外相之說:
☆ 外相者:透過采集外面的山川鳥獸,用象形的方法,畫下來,慢慢的形成了文字。
☆ 內(nèi)相者:絕大部分的造字,不僅僅是來自于外在的形狀,還來自于我們內(nèi)在身、心、靈的狀態(tài):
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身:采集人類身體的內(nèi)在結(jié)構(gòu),而非外在形狀;
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心:人類內(nèi)心的無形狀態(tài)被捕捉并記錄;
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靈:人類內(nèi)在靈性所呈現(xiàn)和潛藏的狀態(tài),智者在機(jī)緣中看到或經(jīng)驗(yàn)到,并描摹下來。
故,倉頡造字造的不僅僅是外在的象形文字,它還蘊(yùn)藏了內(nèi)在身、心、靈的狀態(tài),是內(nèi)在字。
讀懂「字」的秘密,為我生命成長所用
文字,尤其是中國古文字,隱含了「天-地-人」的諸多奧秘在,同時也與我們生命的內(nèi)在結(jié)構(gòu)里外呼應(yīng)。讀懂它,便可為我們的生命成長所用!
世間萬物都有其嚴(yán)密與龐大的系統(tǒng),文字亦是。
所有的中國字都是九宮格,中間空出來,八方建構(gòu)。
☆ 從上到下:天地人,最上面是天,中間是人,底下是地。
☆ 從左到右:形音義,最左邊是形,中間是義,右邊是音。
為什么用九宮格?
☆ 這里面有中國人的來歷;
☆ 與河圖洛書有關(guān)。
任何字都是有它的來龍去脈、結(jié)構(gòu)、形音義。而且都來自于上天、地跟人的總結(jié)合,這就是中國字的總結(jié)構(gòu)。
讓「字」的奧秘,變成生活中的大學(xué)問
黃振輝老師帶我們來說文解字 !呈現(xiàn)「字」里所蘊(yùn)含的天地秘密、生命智慧!
本系列為你帶來七個字:
天、地、人;日、月、明;我。
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序言 :藏在'字'里的生命智慧
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「天」:內(nèi)在天光
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「地」:靈性之火
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「人」:承天啟地
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「日」:老天的話
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「月」:生命之鑰
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「明」:內(nèi)明之道
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「我」:看清自己
敬請欣賞!
特別說明:文字之奧秘,綿延上千年,多少的古圣先賢都在不斷的探尋,可謂見仁見智。本系列之說文解字,獨(dú)辟蹊徑,講文字與天地、文字與生命,自成體系。既然是見仁見智者,就沒有一個百分百定型的答案。所以,系列內(nèi)容供大家參考!
— 你將獲得 —
1. 讀懂「字」里的天機(jī),為生命成長所用,知其然更知其所以然
2. 連接古人智慧,收獲成長心法
3. 提升思維認(rèn)知與自身格局,獲得智慧人生
4. 與家人、同事、孩子有更多、更深入的探討和學(xué)習(xí)話題
— 適合誰聽 —
1. 人文社科相關(guān)工作者 — 超越常規(guī)的體系
2. 企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、管理者 — 「道」的累積和格局的拓展
3. 家有13歲以下孩子的父母 — 新鮮有趣的教育話題
4. 古文明愛好者 — 令人眼前一亮的解讀
5. 一直在尋找自我、探尋內(nèi)在的人 — 生命智慧的入門
6. 注重日常修行的人 — 內(nèi)在靈性原理的呈現(xiàn)
— 學(xué)員推薦 —
「早上起來反復(fù)聽了幾遍,很驚詫古人的智慧。凈空法師說,古人都在“道”上,順天而治是“德”治。古人之所以智慧,是與天地同在、同感應(yīng)。“人”:承天啟地、替天行道、頂天立地,站穩(wěn)、謙卑恭敬、謹(jǐn)小慎微!感恩黃老師啟發(fā)????」
「好喜歡黃老師的說文解字,將龐大深奧的生命修行體系輕描淡寫的融匯到每一個字里,真是無比的贊嘆????!每天晚上睡前我都會拿20分鐘出來,認(rèn)真的聽黃老師講,之后瑜伽或靜坐一會兒,第二天早上總會有或多或少的明白!」
「謝謝黃老師,內(nèi)明之道,體會“朝聞道,夕死可矣”的心情!????」
「當(dāng)黑天鵝彌漫全球時,我唯一能做的,就是讓我的“心”明。感恩黃老師對“明”的解讀?!?/span>
「“我”的真義就在于看清自己、在于內(nèi)明,在于去看見我的內(nèi)在有個歸處。黃老師所講,深得我心!」
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