音視頻課：看見生活中的數(shù)學(xué)，十大場景變換，帶你領(lǐng)略數(shù)學(xué)的另一種美！

孩子，你知道愛因斯坦為什么能創(chuàng)立相對論嗎？

愛因斯坦分別于1905年與1915年提出狹義和廣義相對論，一舉奠定其在物理學(xué)界無可撼動的重要地位，然而愛因斯坦一開始最擅長學(xué)科的不是物理，而是數(shù)學(xué)；愛因斯坦在12歲到16歲時就已經(jīng)自學(xué)學(xué)會了解析幾何和微積分，之后更是為了研究物理而自學(xué)完成了大學(xué)數(shù)學(xué)課程。

假如愛因斯坦沒有自學(xué)解析幾何和微積分，假如愛因斯坦沒有自學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)課程，他還會有之后的相對論成就嗎？

顯然不會，數(shù)學(xué)是這一切的基礎(chǔ)。

孩子又問：數(shù)學(xué)跟我日常生活又有什么聯(lián)系？

比如這個數(shù)學(xué)應(yīng)用題：

一個水池，用一個放水管往里放水需要6個小時放滿，一個排水管把盛滿的水排完需要8個小時，那么兩個水管如果一起工作，邊放邊排，需要幾個小時放滿整個水池？

孩子有點迷惑，邊排水邊放水，這不是浪費嗎？

如果你帶孩子去看一眼環(huán)保污水處理廠，孩子馬上恍然大悟。

家有小學(xué)生，數(shù)學(xué)最頭疼！

一聽要上數(shù)學(xué)課，就緊張的不行；

做家庭作業(yè)，總是默認把數(shù)學(xué)放到最后；

小學(xué)三年級后，突然不會做應(yīng)用題了，

語文前幾，數(shù)學(xué)墊底......

數(shù)學(xué)成績不好，不僅孩子苦惱，家長也十分焦慮。

所以是時候，給孩子看看生活中不一樣的、有趣的數(shù)學(xué)了。

華羅庚說：宇宙之大，例子之微，火箭之速，化工之巧，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。

2002年國際數(shù)學(xué)大會上，著名數(shù)學(xué)大師陳省身先生給廣大少年數(shù)學(xué)愛好者題詞，上面寫著四個字——“數(shù)學(xué)好玩”。

在多數(shù)人看來，足球好玩、街舞好玩、游戲好玩、攝影好玩，但陳省身教授卻說“數(shù)學(xué)好玩”。

如果數(shù)學(xué)是有趣的......

從阿基米德在屠刀下對羅馬士兵怒斥“不要弄壞我的圓！”

到被稱作“美國的國家財富”馬克·加德納的“趣味數(shù)學(xué)狂歡節(jié)”，

我們領(lǐng)會過生活中的數(shù)學(xué)帶給人的無限樂趣。

如果孩子接觸的是有趣的數(shù)學(xué)知識，他可能會愛上。

如果數(shù)學(xué)能解決實際生活問題......

生活中我們總是碰到各種各樣的數(shù)學(xué)問題：

一個蛋糕，怎么切成7塊？

火柴怎么擺，等式才能成立？

菜市場的菜挑哪家才能最省錢？

怎么用空瓶換到自己喜歡喝的飲料？

如果孩子能從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并成功找到解決方法，

他可能被激勵，從此愛上數(shù)學(xué)。

如果數(shù)學(xué)能幫助孩子學(xué)好其他學(xué)科......

數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)的人，對于其他學(xué)科更容易上手。

從科學(xué)發(fā)展史來說數(shù)學(xué)是科學(xué)技術(shù)進步的階梯。比如人們先從數(shù)學(xué)上論證了電磁波，其后赫茲才有可能做發(fā)射電磁波的實驗，接著才會有電磁波聲光信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。

愛因斯坦相對論的質(zhì)能方式首先從數(shù)學(xué)上論證了原子間反應(yīng)將釋放出巨大能量，預(yù)示了原子能時代的到來。隨后人們才在技術(shù)上實現(xiàn)了這一預(yù)見，到了今天，原子能已成為很多國家電力能源的重要組成部分。

世界最偉大的物理學(xué)家之一，牛頓在提出奠定他在物理學(xué)界無法撼動地位的牛頓力學(xué)定律之前，就已經(jīng)開始了有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探究，最終微積分學(xué)面世，成為除幾何與代數(shù)以外，數(shù)學(xué)分析的重要基礎(chǔ)，反過來微積分的微分方程、變分法等又在促進現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展與進步。

電子數(shù)字計算機的誕生和發(fā)展完全是在數(shù)學(xué)理論的指導(dǎo)下進行的。數(shù)學(xué)家圖靈和馮諾依曼的研究對這一重大科學(xué)技術(shù)進步起了關(guān)鍵性的推動作用。

如果孩子通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高了其他學(xué)科的成績，

他可能因此嘗到“甜頭”，愛上數(shù)學(xué)。

ahaschool為什么會推出

“生活中的數(shù)學(xué)”

1.課堂上的數(shù)學(xué)太“高冷”

在一部分孩子眼里，數(shù)學(xué)就是一串串冷冰冰的公式和定理，與自己的生活不沾邊，所以提不起興趣去學(xué)。

2.對生活中的數(shù)學(xué)缺少“發(fā)現(xiàn)的眼睛”

撲克牌算二十四點、數(shù)獨填空游戲等，這些是生活中的數(shù)學(xué)。

購物、排隊、計算時間等，這些也與數(shù)學(xué)有關(guān)。

有些孩子只學(xué)書本知識，既不能從根本上理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，更不能學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)去解決生活中遇到的問題。

3.沒有原動力，在家長、老師的重壓下

孩子容易產(chǎn)生抵觸情緒

很多孩子表示，學(xué)數(shù)學(xué)的壓力太大了。不僅老師看成績，家長也總盯著成績單不放，一次考不好，天都要塌下來了。在這樣的重壓下，孩子潛意識里很容易抵觸數(shù)學(xué)。越不學(xué)越不會，進入惡性循環(huán)。

那怎么辦呢？

無數(shù)研究表明，學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣不在課堂，在于數(shù)學(xué)思維能力的鍛煉與提升。

看看你身邊的數(shù)學(xué)尖子生，他們都有一個共同點，就是擁有強大的數(shù)學(xué)思維能力，反映在卷面上，就是擅長解答應(yīng)用題。

應(yīng)用題要想做好，需要孩子具有較強的閱讀、理解能力（看懂題目）、邏輯思維能力（理清頭緒），最后才是數(shù)學(xué)計算能力。

其中的“理解”有兩層涵義：

一是理解題目的字面意思，二是理解題目所講的生活場景。

于是，就有了這堂“生活的數(shù)學(xué)”的精品課，

我們將枯燥的數(shù)學(xué)知識融入10種不同的生活場景，

利用生活中的例子鍛煉學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃以及綜合思考能力，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，

讓TA們真正的體會到生活中數(shù)學(xué)的實用性，趣味性，

從此愛上學(xué)數(shù)學(xué)！

每節(jié)課10分鐘，共10節(jié)

課程大綱