音視頻課：從前，有一塊石頭——關于想象的八堂課

我也曾經(jīng)很焦慮

文/蔡朝陽

其實，作為父親，一個從事兒童教育的人，我的基本感覺就是：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。

為什么？

因為，孩子成長的關鍵期，就那么短。這個關鍵期特別重要，卻又短暫，萬一要是做錯了什么，就完全沒辦法找補。

這就是我們這些做兒童教育的，務必慎重的原因。因為，有些錯過，永難彌補。

前幾天，我接受了一個在線的訪談，其中被問到，作為家長，您是否也會焦慮。我說，當然，身為父母，誰又不焦慮？

比如，你看，以“不能輸在起跑線上”為由，我們活活地把童年的孩子，逼成了一個996的IT小民工?？纯次覀兊暮⒆?，還有生活嗎？還有體育運動嗎？還有閑暇時間，用來發(fā)呆嗎？

比如，以“你現(xiàn)在還小，還不懂”為借口，強迫孩子們?nèi)プ鏊麄兯辉敢馊プ龅氖虑?。而那些真正的人生激情之所系，就被消耗了。孩子們沒有機會為自己而活，而是活在父輩、長輩的殷切期望里，和情感綁架里。

我的焦慮不在于家里是不是有一個牛娃，而是，童年那么重要，但我們家長卻一直在做很多與教育的核心價值相違背的事情，刻舟求劍、緣木求魚的事情。

我特別喜歡大衛(wèi)威斯納的一個繪本，叫做《颶風》。這是大衛(wèi)威斯納不那么知名的一個繪本，就是講颶風來了，吹倒了大樹，在消防隊員到來之前，兩個男孩，在倒下的樹木叢林里探險，傾情玩了一整天的故事。他們時而想象，這是一條大船，航行在波濤洶涌的海洋中；時而想象，這是一艘星際戰(zhàn)艦，那些在河漢浩渺之間的星系，觸手可及。

這也是我喜歡宮澤賢治《鐵道銀河之夜》的原因。孩子們經(jīng)歷了一次真實的心靈之旅，這個漫長旅程里，有愛與生命、有關懷與犧牲……而這所有的一切，只需要一片草地，一個支點。正如阿基米德所說，只要給他一個支點，他就能能撬起整個地球。

童年的這些無所事事的時間里，最重要的就是無所事事本身。恰恰在這種所謂的“無所事事”之中，孩子的大腦開始自由地發(fā)育，他們的身心開始冒險與流浪，他們的精神世界開始拓展，他們的思想力量開始增長。這不僅僅是為未來人生做準備，而是孩子們真實的人生。

這些年，我一直在講一個詞，叫做“原力覺醒”。這是我關于教育核心的一個想法。我們一直想要給孩子提供恰如其分、適逢其時的教育。這種教育，絕不是急功近利，只注重眼前目標的。我們需要著眼的，是這個孩子、這個獨特的個體的終生長久發(fā)展。

所謂穿越成長的核心，人生的價值，需要在那個更長久時間段之中，才能顯現(xiàn)出來的；而那些具有更深廣的價值的部分，也只有在較長時間段的人生之中，才能見出其真義。

這是我們一直在思考和追尋的問題，也是白魚小課堂所有課程一以貫之的教育思想核心。

今天，我們隆重推出常立老師的《從前，有一塊石頭——關于想象的8堂課》。正是基于上述對于成長核心要素的一個考慮。

想象是什么？想象是創(chuàng)造力之所系。對于兒童，乃至對于一個人的一生，想象的重要性都是不言而喻的。

文學，需要想象。哲學，需要想象。藝術，需要想象。科學，同樣需要想象。想象，可以說，是我們對于整個世界的一種認知方式。

這一次，我們邀請了著名的童書作家、繪本翻譯者、文學博士常立老師，來給我們講一講想象是什么。這是我們謀劃已久的一組課程。雖然只有短短的8節(jié)課，但含量之大，我相信一定會物超所值。

有些課程，是針對當下的，是為時而作的。有些課程，則具有更漫長、豐富和深遠的內(nèi)涵。我們希望做這樣的課程。這一組《從前，有一塊石頭——關于想象的8堂課》，正是我們這樣的嘗試。

在介紹這一組關于想象的課程時，常立老師說了這一段話：

有褒揚者意氣飛揚地褒揚想象，也有批評者不留余地地批評想象，但想象，在多數(shù)時間里帶著神秘的面紗。我想象：這門想象課能夠輕輕揭下想象的面紗，讓想象成為每個人的鄰家男孩或者女孩，讓每個人都可以和想象一起自由地嬉戲，讓未來的某一天，我們此時筑起的想象的沙堡，真的可以抵擋來自現(xiàn)實的最高的海浪。

《從前，有一塊石頭——關于想象的8堂課》，今天開始預售。

主講老師簡介