音視頻課：父母必須掌握的早教技巧

所長在醫(yī)院兒科工作，經(jīng)常看到很多爸媽帶著孩子來咨詢。

有一次，一位媽媽帶著她4個月的寶寶來做腦部發(fā)育評估。因?yàn)檫@位媽媽發(fā)現(xiàn)自己家寶寶跟鄰居家的寶寶不一樣。兩個寶寶年齡相仿，可是別人家的寶寶已經(jīng)會翻身，而自己家的抬頭還不穩(wěn)定，于是帶寶寶到醫(yī)院做檢查。

根據(jù)醫(yī)生對寶寶的評估，發(fā)現(xiàn)這位小寶寶的運(yùn)動發(fā)育水平僅相當(dāng)于2個月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常水平。

通過交談發(fā)現(xiàn)，小寶寶平日在家，一直都是被抱著的，家長們從來沒有給寶寶做任何運(yùn)動訓(xùn)練，所以寶寶在運(yùn)動方面難免落后于正常水平。

又有一次，一對父母帶著兒子來做檢查。四歲的男孩，尚不能流利地說話和表達(dá)，更別說唱歌和講故事。家長一直覺得孩子長得高高大大，只是不太擅長說話，所以從來沒有理會。直到家長開放日上，看到同班的小朋友們都能流利地說話、唱歌時，才反應(yīng)過來要看醫(yī)生。

坦白說，每次接待這些前來咨詢的家長，所長都很心痛。

要不是別人家的孩子刺激了父母的心，這些父母估計根本不會發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)育出了問題。