音視頻課：博物館互動(dòng)游戲

你好，我是許悅，是Power2Learn的專欄作者。我的日常工作是一名老師，在紐約一所私立學(xué)校負(fù)責(zé)pre-K和K12的教學(xué)，我的課程包括早教、藝術(shù)和中文三門。

在出國之前，我是國內(nèi)一所中學(xué)國際部的英語老師，隨后我在美國賓夕法尼亞大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士，選修了兩門改變我職業(yè)軌跡的課——一門是兒童繪本，另一門則是藝術(shù)戲劇教育。

當(dāng)時(shí)的我，一直苦惱于放棄我多年學(xué)畫的經(jīng)驗(yàn)，沒辦法將“職業(yè)”和“興趣”結(jié)合起來。這兩門課的出現(xiàn)，讓我看到藝術(shù)和教育相輔相成的可能性。于是，畢業(yè)后，我先后在賓夕法尼亞大學(xué)人類學(xué)考古學(xué)博物館、賓州少兒藝術(shù)中心工作，親身體驗(yàn)了西方教育中的寓教于樂。即使后來我搬到紐約，在私立學(xué)校做老師，博物館依然是我和學(xué)生最好的課堂之一。

今年5月份，我在Power2Learn開始撰寫《我在美國小學(xué)當(dāng)老師》系列文章。時(shí)值國內(nèi)博物館研學(xué)活動(dòng)興起，出現(xiàn)了各種介紹博物館展品的在線課程。聯(lián)想到博物館教育本來就是我的日常工作，Power2Learn的編輯問我可不可以做一個(gè)博物館的名畫鑒賞課。

隨著中國家長越來越重視孩子的藝術(shù)教育，帶孩子去博物館已經(jīng)成為日常親子活動(dòng)，既能陶冶情操，也能促進(jìn)親子關(guān)系。很多家長非常關(guān)心的是，帶著孩子去博物館，到底可以做什么呢？

于是就有了各種在線課程，用音視頻來介紹知名博物館的各種展品，他們的來歷、歷史背景和創(chuàng)作者的故事。

然而，我聽到這個(gè)要求卻感到很為難。“因?yàn)槲覀冊(cè)诿绹静皇沁@樣教的呀！”我對(duì)編輯說。

我發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)于參觀博物館這件事，似乎還停留在看和聽。也就是說，帶著孩子去博物館，就是團(tuán)團(tuán)坐著，聽老師或解說員講解一幅畫或者其他藝術(shù)品的作者和創(chuàng)作背景。

了解世界知名藝術(shù)作品的來龍去脈固然重要，但是博物館活動(dòng)和學(xué)校課堂一樣，絕不該僅僅是一種知識(shí)的灌輸，更不該是另一種單純老師侃侃而談，學(xué)生側(cè)耳靜聽的活動(dòng)。在博物館這個(gè)空間，我們同樣需要培養(yǎng)孩子的批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

舉個(gè)例子，賓大人類學(xué)考古學(xué)博物館的教育部門，每年會(huì)接待四萬六千名學(xué)生，博物館不僅提供傳統(tǒng)的講解參觀，還會(huì)有各種互動(dòng)講座。比如當(dāng)講到古埃及木乃伊的制作方法時(shí)，孩子真的有機(jī)會(huì)參與模擬的木乃伊制作過程。再比如，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，博物館通常會(huì)提供Storytime Exhibitions，即通過一本故事書，一邊講故事，一邊帶孩子參觀，通過觸摸等方式去感知藝術(shù)品。

線上、線下的活動(dòng)，完成傳播藝術(shù)文化的使命，是美國各地博物館和美術(shù)館日常工作的一部分。其核心理念就是——互動(dòng)。有的博物館側(cè)重和當(dāng)?shù)匦W(xué)、初中合作，把歷史、地理、藝術(shù)課的課堂延伸到博物館里來；有的博物館側(cè)重搭建全球藝術(shù)管理專業(yè)的交流平臺(tái)，通過夏令營、游學(xué)等方式讓世界各地大學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)；有的博物館則積極開展少兒手工等活動(dòng)和講座，吸引更多家庭參觀。

同時(shí)，老師和家長也會(huì)想各種辦法來豐富孩子的參觀體驗(yàn)。去年底，孩子們?cè)谒囆g(shù)課上認(rèn)識(shí)了很多不同材料，其中一項(xiàng)便是竹子。于是我利用一個(gè)下午帶學(xué)生去了大都會(huì)博物館，當(dāng)時(shí)那里正好有一場(chǎng)日本竹藝特別展覽。我們參觀了不同時(shí)期竹編籃子的構(gòu)造和工藝，以及其他竹編雕塑，孩子們把最喜愛的作品畫了下來。回到學(xué)校后，我們?cè)谒囆g(shù)課上一起動(dòng)手制作了竹編的配飾。

在參觀博物館的過程中，我們并沒有邀請(qǐng)講解員，比起老師，我更像是一個(gè)游戲組織者，帶領(lǐng)孩子通過游戲去自己探索每件藝術(shù)品背后的故事。

“那為什么不干脆開一門博物館的互動(dòng)游戲課呢？”聽到這里，編輯提議說——我們來為家長和孩子制作一套實(shí)用的工具，讓他們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

于是，就有了這門博物館的互動(dòng)游戲課。這套課程包括我在美國博物館和小學(xué)工作時(shí)所設(shè)計(jì)的互動(dòng)游戲，并進(jìn)行了調(diào)整，讓爸爸媽媽可以很輕松地拿來和孩子做親子活動(dòng)。在課程中，我也會(huì)分享我對(duì)于親子溝通以及通過藝術(shù)教育來培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力的心得。

我們?nèi)ゲ┪镳^，不只是去看展品，去膜拜世界知名的畫作，去拍照打卡朋友圈，而是去享受一個(gè)自由的、開放的空間，培養(yǎng)孩子觀察、思考和解決問題的能力。不管在什么樣的博物館里，那些畫作、雕塑或是其他展品都不是主角，你和孩子才是。

去學(xué)習(xí)藝術(shù)史、藝術(shù)鑒賞固然重要，但真正的美育是隨時(shí)隨地的，在路上，在家里，在教室里，在野外的營地里，在博物館里，都是一樣的。

歡迎加入我，一起去博物館和孩子玩游戲吧。

這門課上，你將獲得：

1. 十個(gè)博物館親子互動(dòng)游戲

這是一份趣味博物館參觀指南。哪怕你完全不懂藝術(shù)，哪怕你沒有時(shí)間帶孩子去國外知名的博物館參觀，我提供的游戲都能讓你和孩子在博物館里“玩”起來。

2. 美式教育批判性思維訓(xùn)練

教孩子知識(shí)，不如教孩子思考，這是美式教育的本質(zhì)。在接下來的課程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用利用博物館這個(gè)空間，圍繞藝術(shù)品為主題來提問，最終激發(fā)孩子批判性思維，以及換位思考的能力。

3. 有效親子溝通方式

博物館是家長和孩子互動(dòng)的好機(jī)會(huì)。在互動(dòng)中如何溝通，比如孩子畫畫的時(shí)候如何評(píng)價(jià)，是個(gè)大學(xué)問。在系列音頻課中，我將會(huì)介紹美式親子溝通方式，包括如何鼓勵(lì)孩子，如何促進(jìn)孩子獨(dú)立思考等等。

4. 了解世界名畫和博物館

在博物館看展肯定離不開名畫。在每一講里，我都會(huì)用世界名畫作例子，剖析互動(dòng)游戲的內(nèi)容。此外，我還會(huì)介紹美國知名博物館里的兒童項(xiàng)目，推薦有關(guān)博物館教育的兒童繪本，提供世界知名博物館的參觀名單，讓你的假期旅游計(jì)劃更豐富。

任何對(duì)于博物館研學(xué)感興趣，希望通過親子互動(dòng)來培養(yǎng)孩子多元能力的爸爸媽媽，都可以來聽。

《博物館互動(dòng)游戲》專欄的12期音頻課程已全部上線，套餐價(jià)格共29.9元，只要訂閱便可一次性聽取。

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