音視頻課：兒童性格心理解讀

千人千面，每個(gè)人的性格都是不同的，不同的人在面臨同一個(gè)場(chǎng)景時(shí)的性格表現(xiàn)有所不同，比如鬧情緒時(shí)有的孩子大哭大鬧，有的孩子獨(dú)自流淚生悶氣，在一個(gè)集體的環(huán)境中有的喜歡三五成群湊在一起玩，有的則老是一個(gè)人待著，新環(huán)境中有的 那既然這樣就決定了我們必須要用不同的教育方式去對(duì)待不同性格的孩子，揚(yáng)其所長(zhǎng)避其所短，這就是我們提出的定制式教育，定制式教育既是對(duì)老師的要求，也是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)榧彝ソ逃膸熒壤且槐纫?、一比二，因此家長(zhǎng)是定制式教育的最佳人選！對(duì)于性格的研究由來(lái)已久，早在公元前400年古希臘的希波克拉底就提出了四液學(xué)說(shuō)，根據(jù)體液在人體的比例不同，把性格分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)，另外比較流行的還有色彩學(xué)派，將孩子的性格分為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、褐色、白色。在本期專(zhuān)欄中我們要做的是先設(shè)置一些日常生活中常見(jiàn)的情景，然后根據(jù)不同孩子的性格表現(xiàn)給出不同的教育方式。