音視頻課：帕普肯財富王國歷險記

親愛的爸爸、媽媽們，相信你們也看到過小學(xué)生拿著父母的血汗錢一月打賞主播上萬元、甚至十多萬元，女孩為買品牌口紅去“裸貸”，大學(xué)生為打游戲欠下了巨額“高利貸”，有的留學(xué)生因爸媽不給錢就用利刃捅傷媽媽等新聞，這些發(fā)生在我們身邊駭人聽聞的例子，不僅給孩子帶來了災(zāi)難，也給家庭造成了極大的傷害。表面看，這些令人痛心的事件都是因為一個字，錢！深層次的看卻是扭曲的價值觀和財富觀！他們的父母，有的一味只看重成績，代孩子操辦生活中的一切與金錢相關(guān)的事情。有的不管家庭經(jīng)濟條件如何，毫無原則的遷就和滿足孩子的物質(zhì)需求。然而，學(xué)習(xí)成績好不代表孩子們的財務(wù)成績單也是高分，更不代表他們走向社會時能謀得好的“錢”程，反而可能會成為高分低能、為生活奔波和窮忙的打工者，從小對金錢沒有概念的孩子很可能成為愛慕虛榮、過度消費，只能借債度日的“啃老族”，最終釀成悲劇。

然而，世界的另一邊情景卻是別樣的。據(jù)統(tǒng)計，42%的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者都是猶太人，“股神”巴菲特、“金融大鱷”索羅斯、谷歌創(chuàng)建人拉里佩奇、微軟CEO鮑爾默、facebook創(chuàng)始人扎克博格，著名的華爾街投行高盛、所羅門兄弟的創(chuàng)始人都是猶太人。猶太人居多的以色列國土面積狹小，沙化嚴(yán)重，人口不到900萬，自然資源十分匱乏，就是這樣一個小國，卻有著發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、精良的軍事裝備，創(chuàng)造了一個又一個神話，這些傲人的成就主要得益于發(fā)達的教育，尤其他們的財富教育在世界上更是獨樹一幟，從3歲起就開始培養(yǎng)孩子的財富思維和習(xí)慣；世界上一些發(fā)達國家，如英國、新加坡、日本、澳大利亞等國家也把價值和財富教育上升為國家戰(zhàn)略，讓孩子們在小學(xué)前就在家里學(xué)習(xí)一些財富故事。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我們認(rèn)為，小到良好的財富思維和習(xí)慣，大到正確的價值觀和財富觀都不是天生的，更不是一蹴而就的，而是需要爸爸媽媽們在孩子小的時候就下大力氣教育和培養(yǎng)的！在法國曾經(jīng)召開的世界兒童教育會議上，就有專家提出，孩子不具備完全的分辨能力的時候，會直接模仿父母的言行舉止。對十二歲以下的孩子來說，父母的想法和行為對他們成年后的生活、心理及其他方面是否幸福具有決定性作用。

但在我們生活中，很多父母認(rèn)為和孩子談?wù)摷彝ナ杖肱c支出等和錢相關(guān)的問題會帶來尷尬等不舒服的情緒，同時也擔(dān)心過早的接觸金錢，會讓孩子變得貪婪、沾染銅臭氣，影響他們安心學(xué)習(xí)。親愛的爸爸媽媽們，你們想過嗎？無論我們怎樣將孩子與金錢隔離，孩子都會對金錢產(chǎn)生好奇，想去了解錢和支配金錢，尤其是在社交媒體如此發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)時代，孩子們必定會受到有關(guān)金錢的信息與社會價值觀的影響。就像《窮爸爸，富爸爸》的作者，羅伯特清崎所說“如果你不教孩子金錢的知識，將會有其他人取代你。債主、奸商、警方甚至騙子會來代替你進行這項教育。”

同時，我們也欣慰的看到，許多父母意識到了這種觀念與現(xiàn)實的脫節(jié)，開始重視價值和財富教育。而當(dāng)人們開始意識到一件事時，總?cè)菀子幸粋€矯枉過正的過程，于是許多應(yīng)運而生的財商課基于父母這種焦慮的心理，急于將各種金錢知識推到孩子面前：如貨幣的前世今生，銀行是什么，或者通過玩水果店的簡單游戲教孩子供需和價格的關(guān)系，似乎培養(yǎng)財商就是教孩子認(rèn)識金錢。這些知識當(dāng)然有用，但是，擁有這些知識并不代表擁有正確的價值觀和財富觀。

兒童的知識和成年人需要的知識不一樣。成年人有知識變現(xiàn)的需求，所以更追求一些操作性強的知識，可以即刻上手的。兒童需要什么樣的知識？需要保質(zhì)期長的知識，需要貶值慢的知識，需要學(xué)習(xí)本質(zhì)的知識，需要運行規(guī)律性的知識。更重要的是，我們需要引導(dǎo)孩子提出合適的問題，提出好問題，并尋找解決問題的方法。

國內(nèi)外頂尖名校畢業(yè)，有多年金融和教育工作經(jīng)驗的我們，花費數(shù)年的時間致力于國內(nèi)外價值和財富觀教育深度研究，在此基礎(chǔ)上編寫了適合中國家庭和中國孩子的財富教育系列故事。我們今天的兒童財富故事要做的事，就是在今天的孩子心里種下一顆種子，這顆種子伴隨著孩子的成長生根發(fā)芽，被時間和經(jīng)驗灌溉、修正。當(dāng)孩子有一天參加工作走入經(jīng)濟社會，需要為他自己的人生負(fù)責(zé)時，當(dāng)年的這顆種子已長出了樹蔭，庇護他在經(jīng)濟社會經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打。價值觀和財富觀將會伴隨孩子的一生，甚至比父母陪伴孩子的時間更久。這絕不僅僅是一個個知識點的簡單串聯(lián)，而是一種能力，一種思維方式，是一個體系搭建的立體過程。這個過程是漫長的，潛移默化的，而這個漫長的過程，就開始于今天，我們溫柔的牽起孩子手對他說：孩子，讓我給你講一個故事。

期待孩子們能和故事中小伙伴一起，找到價值感，養(yǎng)成良好的財富思維和習(xí)慣，并且隨著年齡的增長，走上財富自由之路。